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출세의 상과 장수의 상 남자는 나이보다 늙어 보여야 하고 여자는 나이는 젊어 보여야 출세를 한다. 그리고 대머리는 일찍 출세를 할 수 있으며 이마에 주름이 셋이 분명하고 코가 긴 편이고 반듯하며 큰 입에 두꺼운 입술을 가졌으며 법령이 길고 분명하며 벌어진 어깨 팔이 길며 발바닥에 점이 있고 배꼽이 위로 향해 있으며 반짝이는 눈빛과 가늘고 긴 눈(봉황의 눈매) 이마가 깨끗하고 이마의 중앙이 볼록해야 한다. 장수의 상은 살집이 좋은 큰 귀를 가지고 귓속에 털이 나와 있고 단단하게 보이고 붉고 윤기가 있고 잘생긴 코와 허리가 둥글고 힘이 있으며 등에 살이 두툼하고 걸음을 늦게 걷고 하체가 튼튼한 사람이며 기색이 좋아야 한다. 기색은 원래 오장육부에서 발산하여 그 편안함이 얼굴에 나타나는 것이다. 얼굴 위에 살색이 밀착되어 있는 것이.. 2024. 6. 29.
인체로 보는 5가지 체형과 성격 음양오행에서 구분되는 우리 인체의 생김새에서는 그 사람의 타고난 본질적인 성격과 생활 속의 환경에 의해서 만들어진 후천적인 성격의 조화를 읽어낼 수 있는 중요한 매개체의 역할을 할 수 있다. 예를 들면 사람들의 행동하는 모습이나 표정, 체형을 보고 그 사람의 마음과 행동에 접근하는 것이기 때문에 갈수록 복잡 다양한 생활 속에서 만들어지는 비뚤어진 성격장애로 인한 문제들을 해결할 수 있다. 1. 木형의 체형과 성격 몸이 전체적으로 길게 생겼고 팔다리가 갸름하고 길며 얼굴형은 계 란형이 많고 귀하게 생겨서 인기가 많고 학문에 관심이 많아서 학자들이 대부분 木형 들이 많다. 성격은 두뇌가 명석하고 논리적이다. 실천력과 의지력이 있고 착실한 노력가이나 용두사미 격이 될 수가 있는 것이 단점이다. 2. 火형의 체.. 2024. 6. 29.
성폭력 가해자의 심리이해 성중독자의 문제들 이해하기1. 성이 중독이 될 수 있는 이유 성은 기쁨의 주기를 만들어 내며 성은 흥분을 불러 일어 킨다 2. 성 중독자의 특징 성적인 일이 가족이나 친구 일보다 중요해진다. 관계가 진전되면 여러 유형의 성관계가 요구되고 중독자에게 있어 이러한 상황이 정상적으로 느껴진다. 빈약한 자아상으로 자기 자신을 나쁘고 약한 사람이라고 생각한다. 기분전환과의 도피, 진실한 감정에서의 도피 생각을 한다. 성적 행동에 무력해지며 성행위를 통해 거짓된 통제감을 느낀다. 부정적 생각과 망상적생각으로 내성이 생긴다. 일시적으로 기억상실이 올 수 있고 완고함과 비난의 성격에서 왔다 갔다 한다. 위험한 결과를 낳는 일을 감행하는 것이 일상적이다. 너무 외로워서 너무 피곤해서 사람들이 나를 이해해주지 않아서 등 .. 2024. 6. 29.
학교폭력에 대한 대처와 예방 집단 따돌림을 당한 여학생의 슬픔모두들 잠든 새벽 세시 나는 옥상에 올라왔죠 하얀색 십자가 붉은빛 십자가 우리 학교가 보여요 조용한 교정이 어두운 교실이 엄마 미안해요 아무도 내 곁에 있어주지 않았어요 아무런 잘못도 나는 하지 않았어요 왜 나를 미워하나요? 난 매일밤 무서운 꿈에 울어요 왜 나를 미워했나요? 꿈에서도 난 달아날 수 없어요 이 노래는 집단 따돌림을 당하던 한 여학생의 유언을 토대로 만들어진 노래하고 한다. 정신적 학교폭력에 시달리던 학생의 고통스러운 심정이 노래로 전달되니 우리 모두는 조금 더 그 학생의 아픔을 느낄 수 있었으면 한다. 나와는 상관없는 것이라 여겼던 학교폭력의 사슬을 끊을 수 있는 것은 바로 나 자신이라는 사실도 알아야 할 것이며 현재 학교폭력 사건이 끊이지 않고 발생하며 .. 2024. 6. 29.
학교폭력 실태의 심각성 학교폭력의 실태우리 주변에서 얼마나 자주 학교폭력이 발생하고 있는지와 학교폭력을 근절해야 하는 이유의 심각성에 대해서 우리는 제대로 알아야 한다. 학교폭력의 유형에는 직접적인 괴롭힘과 간접적인 괴롭힘의 유형이 있는데 그중에서도 신체적 폭력은 구타, 폭력, 침 뱉기, 돌 던지기 등이 있고 간접적으로 다른 사람에게 누군가를 해치도록 시키는 경우가 있다. 언어적 폭력은 언어적 모욕 별명 부르기 험담하기 나쁜 소문 퍼뜨리기가 있으며 비언어적 폭력 중에는 위협적인 행동과 음란스러운 몸짓 행동을 사진이나 동영상으로 찍어서 수치심을 가지게 하는 등 고의적 따돌림 이러한 실태들이 난무하게 많은 것으로 우리는 알고 있다. 학교폭력이 심각한 이유는 인간의 존엄성을 해치는 수준의 행위라는 점도 있지만 그러한 피해가 너무 오.. 2024. 6. 28.
학교 및 교사의 책임 실례를 통해 알아보는 학교 및 교사의 책임학교폭력 사건이 발생했을 때 법에서는 학교나 교사의 책임은 어떻게 묻고 있는지 실제 판례를 중심으로 알아보면 민사재판과 형사재판의 차이는 대부분 알고 있다고 생각된다. 민사재판은 개인 간의 사사로운 문제로 권리 다툼이 생겼을 때 판가름을 해주어 개인의 권리를 찾게 해주는 재판을 말하고 형사재판은 타인의 생명과 재산에 피해를 끼치는 행위로부터 국민을 보호하고 사회 질서를 바로잡기 위한 재판을 말한다. 학교폭력과 관련된 학교 및 교사의 책임문제에 있어서 형사재판으로 가는 경우는 거의 없으며 대부분 민사재판에서 책임여부를 판단하여 손해배상을 청구하는 형식으로 가게 된다. 결론부터 말하자면 학교 및 교사의 책임에 가장 큰 영향을 미치는 것은 교사가 학생을 보호 감독할 의.. 2024. 6. 28.

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