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학교폭력 피해자의 분노로 발생한 폭력 죽음을 부른 학교폭력오랫동안 친구들 사이에서 학교폭력으로 시달리던 학생들이 분노와 복수심으로 자신을 괴롭힌 가해 학생에게 폭력 등을 행사하는 일들이 벌어지고 있다. A군은 같은 학교를 다니는 한 모군을 비롯한 4명에게 건방지다며 마구 맞은 뒤 너무 억울하고 화가 나서 자신의 친구인 김 군과 함께 한 군을 흉기로 위협하기로 했다. 김 군도 한 군이 자신을 손봐 주겠다 고 했다는 얘기를 듣고 겁을 먹은 상태였기 때문에 A군의 제안에 동의를 했다. 이들은 어느 날 한 군이 자주 다니는 PC방 근처에서 배회하다가 PC방에서 놀다 집으로 가던 한 군을 만났다. 이 둘은 한 군을 흉기로 위협했고 놀란 한 군은 도망치다. 결국 이들 중 한 명에게 가슴 부분을 찔려 사망했다. 이 사례는 학교 폭력을 당한 피해학생 둘이.. 2024. 7. 4.
학교폭력의 구체적인 사례와 형법의적용 학교폭력의 구체적인 사례고등학교에서 최고인 A군과 또래 아이들보다 작고 허약한 B군은 같은 반 학생이었다. A군은 B군이 허약하고 남자답지 못해 평상시에도 못마땅하게 생각하였다. 그러던 어느 날 복도에서 친구와 놀던 B군이 실수로 A군과 부딪치게 되었는데 A군은 B군에게 이게 어디서 누구를 치고 난리야 하면서 안 그래도 너 한번 손 좀 보려고 했는데 잘됐다고 하며 옥상으로 따라오라고 하며 B군을 옥상으로 끌고 가서 구타를 하였다. B군은 코피가 나고 심한 멍이 들었다고 한다. 이러한 경우는 어떤 죄가 되는지 힘이 센 친구가 자신보다 약한 친구를 구타하는 경우로 학교폭력의 가장 일반적인 모습이다. 이런 경우는 법적으로 폭행죄에 해당이 되면서 코피가 나고 멍이 심하게 들었다면 상해죄에도 해당이 되는 것이다... 2024. 7. 4.
직장 내 성희롱 문제 해결의 열쇠 직장 내 성희롱은 직장 생활의 윤활유가 되는 것도 아니고 피해를 입은 개인에게 문제가 있어서도 아니다. 만약에 직장 내 성희롱을 해도 아무런 문제가 없다면 왜 서울대 조교 성희롱 사건으로 직장 내 성희롱이 사회적인 문제로 드러나기 전까지 수많은 직장 여성들이 노동과 여성 관련 상담창구에 성희롱 문재를 호소했을까? 그리고 왜 미국의 연방정부는 3년간 직장 내 성희롱으로 2억 6천7백만 불을 지불해야만 했을까? 결국 직장 내 성희롱은 가해자뿐만 아니라 사업주도 국가가 예방해야 하는 사회적인 문제인 것이다. 직장 내 성희롱은 한 개인에게는 정신적인 후유증과 일할 권리를 빼앗는 불법행위이고 사업주 입장에서는 생산성 저하뿐만 아니라 기업 이미지에도 손상을 입히는 문제인 것이고 나아가 성희롱이 발생하면 국가도 불이.. 2024. 7. 3.
성폭력 피해자 치유와 상담 성폭력이란? 완력 위계를 이용하여 성적인 방법으로 가해지는 일방적인 폭력행위로써 강간뿐 아니라 원치 않는 신체접촉 음란 전화 불쾌한 언어와 추근 거림 음란한 눈빛으로 바라보는 것 등을 성적으로 가해지는 신체적 언어적 정신적 폭력을 포함하는 것이다. 또한 성폭력에 대한 막연한 불안감이나 공포 그리고 그것으로 인한 행동 제약도 간접적인 성폭력이다. 성폭력은 성적기 결정권에 대한 인권의 침해 행위이다. 성폭력의 유형에는 성폭행, 강간, 강간미수, 강간치상, 특수강간, 친족강간, 의제강간, 준강간, 장애인 간음 미성년자간음 등이 있다. 성추행, 강제추행, 업무상 위력에 의한 추행, 공중밀집 장소 내 추행, 통신매체이용, 음란 카메라 촬영 및 유포등이 있다. 성희롱, 육체적 행위, 언어적 행위, 시각적 행위, 기.. 2024. 7. 3.
성에 대한 또래 남성들의 성문화 남성들의 성문화의 가치기준주로 자신의 성장과정에서 함께 했던 친구들이나 혹은 자신이 경험한 남성들의 성문화가 여성을 대상화하고 여성에 대한 가치 기준을 이중적으로 갖게 되는 것을 발견할 수가 있다. 이러한 대상화 혹은 전통적 여성관에서 비롯된 이중적 가치는 자신의 성폭력 행동에 대해 합리화하도록 도울 뿐이다. 여성에 대한 대상화 성관계를 일종의 놀이로 여기는 일반화된 문화 그리고 여성에 대한 이중잣대 (쉬운 여자와 그렇지 않은 여자) 성관계에 있어서 혹은 남녀관계에 있어서 모든 주도권은 마치 여자가 쥐고 있는 듯 여기는 문화가 성폭력에 대해서 피해 여성에게 책임을 전가시키는 기반이 되고 있는 것이다. 성폭력을 행한 자는 모험담을 친구들에게 얘기할 만큼 자랑스러울 수 있는데 성폭력범으로 법의 처벌을 받은 .. 2024. 7. 2.
발달 주기에 따른 성교육 1. 유아기의 성교육돌보는 몸을 접촉을 통하여 자신을 가치 있는 존재로 인식하는 것을 배운다 자신의 몸에 대해서 긍정적인 혹은 부정적인 태도를 발달시키기 시작한다 18개월에서 3세까지 생식기와 몸의 기능들에 대한 언어를 배우며 부모와 다른 양육자들로부터 많은 메시지를 받아들인다. 그리고 생식기에 대해서 돌려 말하게 되면서 혼란을 야기시킨다. 자위행위로 인해서 종종 야단 맞거나 인정을 받지 못한다. 3세에서 4세 정도까지는 성에 관해서는 확실해지지만 그 영속성에 대해서는 잘 알지 못한다. 소년과 소녀의 몸의 차이에 대해 호기심이 생기기 시작하는 시기이며 출생에 대해서는 어디서 아기가 생겨나고 태어나는지에 대한 물음들이 생기고 인형과 또래 친구들을 통해서 성에 대해서 궁금해지기 시작하고 스스로 마음속으로 탐.. 2024. 7. 2.

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